بیمارستان محب کوثر

به گزارش روابط عمومی بیمارستان محب کوثر، فرآیند ارزیابی اعتباربخشی آموزشی بیمارستان محب کوثر با هدف بررسی الزامات و زیرساخت‌های لازم برای تبدیل این بیمارستان به بیمارستان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران، با حضور جمعی از مسئولان دانشگاه، اعضای تیم ارزیاب و مسئولان بیمارستان برگزار شد.  این ارزیابی با حضور دکتر رضا شروین بدو ، معاون درمان دانشگاه علوم پزشکی تهران و سرپرست تیم ارزیاب،  دکتر سید محمد جواد محسنی عضو تیم ارزیاب، دکتر شباهنگ جعفرنژاد معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران، دکتر هلن درگاهی سرپرست مدیریت برنامه ریزی و توسعه آموزش پزشکی ، دکتر اکرم هاشمی سرپرست اداره ارزیابی و اعتباربخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران ، دکتر سهیلا مهدوی‌نیا و جمعی از مسئولان و مدیران بیمارستان انجام شد.

در ابتدای این برنامه، دکتر خلیل قاسمی فلاورجانی، مدیر گروه چشم‌پزشکی و دکتر نیلفروشان، رئیس بیمارستان محب کوثر ضمن خیرمقدم به اعضای تیم ارزیابی، توضیحاتی درباره پیشینه،  ظرفیت‌ها و روند فعالیت های انجام شده در مسیر تکمیل سنجه های استاندارهای اعتبار بخشی آموزشی بیمارستان ارائه کردند. در ادامه، دکتر قهوه‌چیان، معاون آموزشی بیمارستان، گزارشی از روند طی‌شده برای آموزشی شدن بیمارستان، ساختار و تشکیلات آموزشی، ظرفیت‌های موجود و برنامه‌های پیش‌بینی‌شده برای توسعه فعالیت‌های آموزشی ارائه کرد.

تأکید دانشگاه علوم پزشکی ایران بر تسریع روند آموزشی شدن بیمارستان

در بخش دیگری از این برنامه، دکتر شباهنگ جعفرنژاد، معاون دانشگاه علوم پزشکی ایران، با اشاره به ظرفیت‌های بیمارستان محب کوثر و فعالیت گروه چشم‌پزشکی به‌عنوان تنها گروه آموزشی فعلی بیمارستان، بر اهمیت توسعه جایگاه آموزشی این مجموعه تأکید کرد.

وی با اشاره به اهتمام دانشگاه علوم پزشکی ایران برای پیشبرد این فرآیند، اظهار داشت: «بیمارستان محب کوثر از ظرفیت‌های قابل توجهی برخوردار است و دانشگاه علوم پزشکی ایران با جدیت، روند آموزشی شدن این مجموعه را دنبال می‌کند.»

دکتر جعفرنژاد همچنین بر ظرفیت‌های موجود در گروه چشم‌پزشکی و ضرورت بهره‌گیری از امکانات و توانمندی‌های بیمارستان در مسیر توسعه آموزش پزشکی تأکید کرد.

بررسی فرآیند آموزشی و گفت‌وگو با دستیاران

پس از ارائه گزارش‌های اولیه، اعضای تیم ارزیاب ضمن معرفی خود، دیدگاه‌ها و نکات مورد نظر خود را درباره فرآیند آموزشی شدن بیمارستان مطرح کردند.

در ادامه، ارزیابان با حضور در بخش‌های مختلف، با سطوح مختلف فراگیران آموزشی از جمله رزیدنت‌ها و دستیاران فلوشیپ گفت‌وگو کردند و از نزدیک در جریان روند آموزش، شرایط فعالیت فراگیران، امکانات آموزشی و فرآیندهای مرتبط قرار گرفتند. این بخش از ارزیابی با هدف بررسی شرایط واقعی آموزش و دریافت دیدگاه‌های فراگیران نسبت به ظرفیت‌ها و فرآیندهای آموزشی بیمارستان انجام شد.

بازدید از بخش‌های آموزشی بیمارستان

در ادامه برنامه، اعضای تیم ارزیابی با حضور در بخش‌های مختلف بیمارستان، از فضاها و امکانات مرتبط با آموزش بازدید کردند و روند فعالیت واحدهای آموزشی و درمانی را مورد بررسی قرار دادند. تیم ارزیاب در این بازدید، ضمن بررسی مستندات و فرآیندهای آموزشی، ظرفیت‌های موجود بیمارستان را از ابعاد مختلف مورد ارزیابی قرار داد.

در پایان این برنامه، تیم ارزیابی جمع‌بندی اولیه خود را ارائه کرد و ضمن تقدیر از اقدامات انجام‌شده، همکاری مسئولان و فراهم بودن زیرساخت‌های مناسب، ظرفیت‌های بیمارستان را برای توسعه فعالیت‌های آموزشی مطلوب ارزیابی کرد. اعضای تیم ارزیاب همچنین نکات و پیشنهادهایی را برای تکمیل فرآیند و حرکت به سمت استقرار هرچه کامل‌تر الزامات آموزشی مطرح کردند. سرپرست تیم ارزیابی نیز با اشاره به مجموعه اقدامات انجام‌شده در بیمارستان، بر وجود ظرفیت مناسب برای توسعه آموزش و اهمیت استمرار این روند تأکید کرد.

این ارزیابی در شرایطی انجام شد که بیمارستان محب کوثر، که پیش از این به‌عنوان یک بیمارستان خصوصی فعالیت می‌کرد، اکنون در مسیر قرار گرفتن در ساختار آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران قرار گرفته است؛ مسیری که می‌تواند با توسعه فعالیت‌های آموزشی، زمینه حضور گسترده‌تر دستیاران و فلوشیپ‌ها و بهره‌گیری بیشتر از ظرفیت‌های تخصصی بیمارستان را فراهم کند.

با انجام این ارزیابی، گامی دیگر در مسیر توسعه جایگاه آموزشی بیمارستان محب کوثر و تقویت پیوند میان آموزش، درمان و ارائه خدمات تخصصی برداشته شد.این نسخه به نظرم برای سایت بهتر است، چون دیگر صرفاً «شرح اتفاقات جلسه» نیست و یک روایت خبری مشخص دارد. همچنین آخر خبر را طوری بسته‌ام که به جای تکرار تعریف‌های تیم ارزیاب، اهمیت این اتفاق برای آینده بیمارستان را منتقل کند.